Para comenzar, es importante comprender qué significa cada uno de los términos mencionados en el título de esta noticia. Esto nos permitirá diferenciar cuándo estamos viviendo una u otra situación, ya sea en el hogar o en los establecimientos educacionales, y así entregar los apoyos adecuados en cada caso.
Cuando hablamos de pataletas o desregulación, estos términos suelen confundirse o utilizarse como sinónimos. Sin embargo, aunque pueden compartir ciertas conductas, no son lo mismo y no deberían usarse como equivalentes.
🧒 ¿Qué entendemos por pataletas?
Cuando nos referimos a berrinches o pataletas, según lo señalado por Chile Crece Contigo, estas son conductas esperables y frecuentes entre los 2 y 4 años, en las que los niños y niñas reaccionan frente a emociones como rabia, enojo o frustración. En estos casos, la pataleta funciona como una forma de comunicación emocional, ya que aún no cuentan con las herramientas necesarias para expresar verbalmente lo que sienten.
Aunque pueden generar agobio en los cuidadores, es una gran oportunidad de aprendizaje: permite ayudar a los niños y niñas a reconocer sus emociones, identificar las situaciones que los desregulan, y a los adultos, conocer mejor a sus hijos/as y manejar las situaciones de forma respetuosa.
🔄 ¿Qué es la desregulación?
La desregulación puede presentarse de dos formas:
- Desregulación sensorial 🌀
Se da cuando el sistema nervioso tiene dificultades para procesar, organizar y responder a los estímulos que ingresan a través de los sentidos, generando una sobrecarga sensorial que puede derivar en pérdida del autocontrol. - Desregulación emocional 😣
Esta se relaciona con la incapacidad o dificultad para controlar la intensidad de las emociones cuando se activan, y una dificultad para volver a un estado de calma. Puede expresarse de forma impulsiva o con reacciones fuera de lo esperado socialmente.
Ambas requieren comprensión y estrategias de acompañamiento, especialmente cuando interfieren en la vida diaria de los niños y niñas.
⚠️ ¿Qué entendemos por situaciones desafiantes?
Para comprender qué son las situaciones desafiantes en la primera infancia, las Orientaciones para la atención de situaciones desafiantes con niños y niñas en el espectro autista en la Educación Parvularia (SdEP) indican que estas se originan al coincidir varios factores:
- Contextos que no responden a las necesidades sensoriales o emocionales del niño/a
- Dificultades en el procesamiento sensorial
- Problemas en la regulación emocional
- Un desajuste en la interacción social o ambiental
Cuando uno o más de estos factores están presentes, puede generarse una situación compleja de difícil manejo, que representa un desafío importante para el adulto.
Estas situaciones pueden presentarse de forma:
- Externalizante (como llanto, gritos o conductas disruptivas)
- Internalizante (como desconexión o retraimiento frente a sobrecargas sensoriales)
Ambas formas requieren que el adulto identifique lo que está ocurriendo, se conecte con la necesidad emocional del niño o niña, y entregue el apoyo adecuado.
🤝 Acompañar desde la comprensión
Por todo lo anterior, es fundamental conocer las diferentes manifestaciones que pueden derivar en una situación desafiante. Esto nos permite entregar las herramientas necesarias, brindar un acompañamiento respetuoso, y generar apoyos concretos que favorezcan el desarrollo de comportamientos más adaptativos.
- Montserrat Pavez Montecinos.
- Terapeuta Ocupacional.
- Universidad Andrés Bello.
- Escuela Especial Rucakuyén
