A lo largo del tiempo se ha hablado de las necesidades educativas especiales o NEE, pero ¿Sabemos realmente que son? Según el decreto 170/09 las define como: “Alumno que presenta Necesidades Educativas Especiales: aquél que precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación” (MINEDUC, 2009). Esto conlleva a que un estudiante que presente NEE va a requerir apoyo adicional para acceder a la educación en igualdad de condiciones con sus pares. También, es importante destacar que las necesidades educativas especiales pueden surgir debido a discapacidades físicas, sensoriales, intelectuales o emocionales, así como también dificultades en el aprendizaje o conductuales.  

Ahora bien, ¿Son todas las NEE iguales? La respuesta es clara: no. Principalmente porque existen dos tipos de NEE, una de carácter transitorio y otra de carácter permanente. Las necesidades de carácter transitorio son aquellas que requieren los estudiantes solo en algún momento de su etapa escolar, a causa de un trastorno o dificultad del aprendizaje como lo puede ser el trastorno específico del lenguaje, dificultades de aprendizaje tanto en matemáticas como en lenguaje, entre otras. En el caso de las NEE de carácter permanentes, son aquellas que los estudiantes presentan durante toda su escolaridad a consecuencia de una discapacidad y que requieren de apoyos y recursos extraordinarios para acceder a la educación en igualdad de oportunidades, estas pueden ser Discapacidad intelectual, Trastorno del Espectro Autista, Discapacidad Visual, Disfasia, entre otras. 

Y ¿Cómo podemos apoyar a los estudiantes con necesidades educativas especiales? En la actualidad, existe el Programa de Integración Escolar (PIE) que funciona como una estrategia inclusiva del sistema educacional para contribuir al mejoramiento de la educación, entregando una educación de calidad. El PIE se implementa en los colegios regulares en donde pueden asistir estudiantes con NEE de carácter transitorio y permanente. Así como también, en la actualidad, se cuenta con escuelas especiales diferenciales las que también funcionan dentro del sistema educativo para entregar apoyos priorizados a estudiantes con NEE de carácter permanente, contando con niveles de pre-básica, básica, media y talleres laborales. 

• Javiera Contreras Villa
• Profesora de educación diferencial U. San Sebastián
• Profesora Itinerante Escuela Especial Rucakuyén